Actividad Integradora Nodo III . Creación de un Guión Didáctico

Nodo problemático III. El estudiante del siglo XXI

Actividad integradora al Nodo problemático

Primer momento: Vertiente Metodológica

Guion

El estudiante del siglo XXI, Deserción, Inteligencias Múltiples y Estilos de Aprendizaje. Recomendaciones al Docente.

SECCION	VIDEO	AUDIO
1	Presentación Diplomado	Presentación
2	El Estudiante del Siglo XXI	Estudiante del siglo XXI
3	Problemática	Tal vez, la observación más recurrente en todos los sistemas de Educación a Distancia, es la alta tasa de deserción de los alumnos
4	Como preparar al Estudiante del siglo XXI	. Las siguientes observaciones, implican conocimientos y estrategias preconizados para evitar o disminuir esta problemática.
5	La teoría de las Inteligencias Múltiples	La teoría de las múltiples inteligencias de Gardner nos explica en un principio, como cada ser humano se desenvuelve con más facilidad en uno u otro campo intelectual:
6	Inteligencias Múltiples de Gardner	Respetando la influencia innegable de la Genética  y del medio ambiente y cultura donde se desarrolla el ser humano
7	Las 8 inteligencias (1) cuadro	Gardner distingue  8 tipos o ramas de la inteligencia.
8	Las 8 inteligencias (2) cuadro	Cada persona  desarrolla alguna de ellas más que las otras, por tanto, al encontrar los puntos débiles de cada quien, se genera la oportunidad de estimularlos
9	Inteligencias múltiples esquema	y desarrollarlos para un mejor desarrollo intelectual y social del individuo.
10	Utilidad  de conocer las Inteligencias Múltiples	En teoría,  las inteligencias multiples definen el estilo de aprendizaje de cada individuo, luego entonces, si se conocen los estilos de aprendizaje de un sujeto, se parean con los estilos de enseñanza  apropiado para dicho estilo
11	Inteligencias Múltiples y Estilos de aprendizaje
12	Estilos de aprendizaje grafica	Existen cuatro tipos de estilos de aprendizaje
13	Estilo de aprendizaje activo (Cuadro)	ACTIVO
14	Estilo de aprendizaje reflexivo (Cuadro)	REFLEXIVO
15	Estilo de aprendizaje teórico (Cuadro)	TEÒRICO
16	Estilo de aprendizaje pragmatico (Cuadro)	y PRAGMATICO
17	Relación entre Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje	Sin embargo, no se haencontrado evidencia firme  que sugiera que la enseñanza influenciada por los estilos de aprendizaje tuviera un efecto significativo en el aprovechamiento y en la motivación. Esto sugiere una mayor complejidad del problema
18	Mapa conceptual	Esto sugiere una mayor complejidad del problema
19	Motivación (gráfica)	Lo que innegablemente debe tener en cuenta el docente en línea, es Conocer y aplicar en todo momento estrategias de motivación
20	Comunicación (Gráfica)	Tner siempre una comunicación efectiva usando todos los medios disponibles,
21	Retroalimentación (Gráfica)	Ejercer una retroalimentación clara y oportuna que permita la discusión y claridad de cada actividad
22	Acompañamiento (Gráfica)	Y el compañamiento  tutorial que haga sentir al alumno que no está solo y que va de la mano de su facilitador
23	Agradecimientos.	Muchas gracias.